1、医疗质量与奖金、晋升、晋级挂钩。 医务科、质控办等职能部门实行定期和不定期医疗质量考核，并做好记录，每月刊出一期《质控简报》。 医院对医疗质量存在的问题进行考核，并进行全院通报，对个别现象实行反馈制度，而对普遍现象和较严重的问题实行督办制度。
2、二）质量管理职能部门：质控科牵头，组织医务科、护理部、门诊、医院感染科等对各科室质控情况进行及时全面监督管理；定期进行医疗质量的检查评比并提出奖惩意见；并对医疗质量中存在的问题，提出改进要求及整改意见。 （三）科室质控小组：各临床、医技科室设立质控小组，由科主任、护士长、质控医师、护士、药师等人组成。
3、根据医院等级复评审工作，以提高医院质量与安全管理为核心，制定质控科工作计划如下： 建立全院不良事件及意外事件管理监测体系，分析原因后反馈至相关部门，指导质量改进。 每月整合并上报各层面质控情况，编辑《信息通报》反馈全院，宣传新项目、新技术、新理念。
4、医院质控科工作计划1 根据卫生部新版《病历书写基本规范》以及《电子病历基本规范》的规定，按照《三级精神病医院评审标准》要求，认真开展病案质控的管理工作，20xx年的工作重点是本着加强指导，共同学习，共同提高的工作目标，全面规范我院医务人员病历书写行为，提高病历书写质量，逐步提高医疗质量管理。
个体诊所年度工作总结 篇1 20xx年—20xx年对实现和谐社会发展、全面建设小康社会，做好我区全年的医疗工作具有重要意义。
一年过去了，现将工作做一总结。 加强理论知识学习，努力提高医疗技术水平。 一年来，门诊医生临床诊疗技术水平有了明显提高。在专科诊疗水平的基础上，结合口腔医学临床实践，学习新技术。一年内多次参加省内外口腔会议，培训，了解口腔科的新技术，新经验。请上级专家到门诊指导工作，不断提高门诊技术水平。
中医诊所工作总结范文1 一年来，我所在桐梓县卫生局的关怀和领导下，始终坚持以病人为中心，以积极的工作态度，为每一位前来就诊的患者提供热情服务，赢得了广泛的赞誉，现将主要工作总结如下：接诊诊疗患者情况。
将诊所年度工作总结如下： 加强思想教育，提高服务质量。 在市县卫生局及有关部门的领导下，积极参加学习各种卫生系统政治思想教育，认真学习执业医师法的有关内容，高度重视个体医疗在医疗活动中出现的医疗纠纷问题，按医师法的规定的范围进行行医，不超范围行医。全面按照市县卫生局的精神进行各项工作。
口腔诊所前台工作总结1 对于每一位来访万达的客人来说，前台是他们接触我们诊所的第一步，是对诊所的第一印象，是非常重要的。所以前台在一定程度上代表了诊所的形象。同时，诊所对来访客人的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。有了对其重要性的认识，所以我一定要认真做好本职工作。
1、年度医疗质量医疗安全管理的工作总结1 20xx年我院根据上级部门的安排部署，医疗质量安全管理方面重点巩固了医疗规范和核心制度的落实，积极推进公立医院改革，较好地完成各项工作任务。
2、加强院感防控染管理工作，在生物监测、消毒、医疗废物回收、销毁等方面严格落实有关制度，医疗废物处理率为_%，医院感染率为_%，全年开展现患率_次，实查率为_%，开展生物监测_份，合格率_%，每季度进行院感相关知识培训_次，参学率_%，全年_次院感理论知识考试，合格率_%，全年无大型院内感染发生。
3、现将20xx年的医疗质量管理工作总结如下： 加强医疗质量管理，保证和提高医疗服务质量。 坚持对医院各医疗科室进行定期医疗质量和医疗安全检查，并进行汇总、分析。把减少医疗缺陷，及时排查、消除医疗安全隐患，减少医疗事故争议，杜绝医疗事故当作重中之重的工作来抓。 认真做好依法执业管理工作。
1、学习门诊患者的管理目的在于： 提高门诊工作效率：门诊患者管理可以帮助医院提高门诊工作效率，减少患者等待时间，提高医院的服务质量和竞争力。 优化医疗资源配置：门诊患者管理可以帮助医院更好地管理医疗资源，合理配置医疗资源，提高医疗资源的利用率。
2、学习门诊患者管理的目的是提高门诊医护人员的服务意识和专业水平，从而更好地满足患者的医疗需求，减轻医护人员的工作压力，提升医疗机构的整体服务质量。门诊患者管理包括从接待、分诊、就诊、检查、处方发药等各个环节对患者进行全程管理。
3、首先，医学门诊教学是在门诊部进行的教学活动。门诊部是医院的一个部门，提供非住院患者的诊疗服务。在门诊教学中，学生通常会观察和参与医生对患者的诊断和治疗过程。他们可以通过与患者交流、观察病历和实际操作等方式，学习到临床技能和诊断能力。门诊教学注重学生对患者的初步评估和见病例的处理。
4、美国护理管理专家Gillies指出：护理管理是护理人员为患者提供照顾、关怀和舒适的工作过程，并认为护理管理的任务是通过计划、组织以及对人力、物力、财力资源进行指导和控制，以达到为患者提供有效而经济的护理服务目的。
5、组织护士业务学习，指定实习或试用员工的工作，并开展护理科研，及时总结经验。 负责门诊用物、器械的计划请领和报销工作。
6、教学门诊由两间独立的诊室组成，其中一间为接诊室，另一间为观察室，学生在接诊室独立接诊患者，指导老师则在观察室观察整个接诊过程，最后进行反馈和总结。是一种新型的临床教学模式和医患互动形式。教学门诊的目的：提高全科专业住院医师重点病史的询问、查体、辅助检查获取临床信息的能力。
